- concevoir un itinéraire sûr entre deux balises, en coupant éventuellement

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- adapter sa courge au relief, à la pénétrabilié et à la qualité du sol

- alterner la prise d'information sur le terrain et sur la carte pour se situer en permanence

 

 

 

 

 

- se déplacer seul dans un milieu partiellement connu

- choisir son itinéraire (couper ou pas) en fonction de sa compétence et de sa connaissance du milieu

- respecter le milieu

 

- orienter sa carte à l'aide de repères plus fins ou d'une boussole

- reconnaître une plus grande variété de lignes : talus, fossé, petit sentier, laie forestière, muret, ruisseau, rupture de terrain, limite de végétation...

- apprécier les distances, reconnaître la densité de la végétation sur la carte, se représenter le relief

- apprécier la difficulté de l'itinéraire pour couper ou non

- analyser a posteriori son parcours : erreurs, pertes de temps, "sauts de lignes"...

 

- réduire les arrêts en durée et en nombre

- courir en tout terrain

- courir en conservant sa carte orientée et en déplaçant son pouce à chaque élément repère. Mémoriser les éléments repères pour anticiper sur son déplacement et vérifier à chacun d'eux

- choisir un point d'attaque pour couper, et identifier la ligne d'arrêt sur laquelle on aboutit

 

- oser s'éloigner seul sur un itinéraire facilement identifiable

- retrouver rapidement le point de ralliement

- en cas de doute, retrouver rapidement le dernier point sûr

- respecter les limites d'espace (lignes) et de temps

- respecter le matériel et laisser les balises en place

- s'arrêter pour aider un camarade en cas de besoin et faire prévenir le professeur

- respecter les zones de régénération

- respecter l'esprit course d'orientation : pas de cri, ni d'appel