Répartition par réseaux des établissements entre les IA-IPREPS
dimanche 20 septembre 2020, par
Textes Réglementaires
- chevron_rightSavoir nager : arrêté du 28/02/2022 relatif à l’attestation du "savoir-nager" en sécurité
- chevron_rightLes textes en EPS
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- chevron_rightSportifs de haut niveau : aménagement des épreuves
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Informations pour le candidat
- chevron_rightLivret du candidat : épreuve ponctuelle de l’enseignement de spécialité (EP-PCS)
- chevron_rightSynthèse des examens en EPS : Session 2022 (Bac, BacPro, CAP)
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- chevron_rightSportifs de haut niveau : aménagement des épreuves
Voie Professionnelle
- subdirectory_arrow_rightTextes et organisation (CAP-Bac_Pro)
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- chevron_rightEpreuves adaptées
L’atelier Numérique (astuces, tutoriels)
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- chevron_right La Digitale : un exemple de numérique éducatif libre et responsable
- chevron_rightApps Education
- chevron_rightEclat-BFC : Carnet de suivi en EPS
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- chevron_rightKeamK : Créer des équipes équilibrées
- chevron_rightCompresser et Encoder une vidéo pour Magistère, Moodle ou Eclat
Eclairages scientifiques et universitaires
- chevron_rightSanté et Savoir-faire perceptifs en EPS (A. PAINTENDRE)
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- chevron_rightComment articuler compétences/objets d’enseignement/contenus ...? (JL.UBALDI)
- chevron_rightFormes de pratiques scolaires (S.TESTEVUIDE)
- chevron_rightOrganiser la personnalisation des apprentissages (S.CONNAC)
- chevron_rightProcessus de création Artistique en EPS (T.TRIBALAT)
- chevron_rightEduquer physiquement et sportivement pour engager durablement les élèves dans une vie active (F.POTDEVIN)
- chevron_rightEvaluation Positive en EPS (G.HANULA)
- chevron_rightDu ciblage à une Forme de pratique scolaire (R.GALEK)
- chevron_right Réforme du lycée et champs d’apprentissage 5 (X.RACINAIS)
- chevron_rightMixité et égalité filles-garçons en EPS (C.PATINET)
- chevron_rightMotivations et engagement des élèves en EPS (N.MASCRET)
- chevron_rightLes parcours de formation (C.SEVE)
- chevron_rightPrise en compte des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (C.DUTHU)
- chevron_rightSavoir s’entraîner en EPS (F.BERGE)
- chevron_rightFaire Apprendre tous les élèves en EPS dans les milieux difficiles et ordinaires (JL.UBALDI)
- chevron_rightApproche par compétences et situations complexes : éclairages scientifiques et universitaires (JC.WECKERLE)
PNF : Plan National de Formation
- chevron_rightÉtat des lieux de la pratique de la danse en milieu scolaire
- chevron_rightPNF Handall à 4
- chevron_rightPNF APPN 18 et 19 mars 2019
- chevron_rightPNF Football
- chevron_rightPNF : Contribution de l’EPS à l’éducation à la santé
- chevron_rightPNF Sécurité : Activités sportives de nature à l’école
- chevron_rightPNF EPS : Les programmes EPS au collège
Qualifications / Certifications
- chevron_rightContrôleur-Gestionnaire EPI (Equipement de protection individuelle ) en escalade
- chevron_rightCertification Complémentaire
- chevron_rightGuide de préparation à la certification complémentaire en danse
- chevron_rightCertificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique (CAFFA )
- chevron_rightAgrégation EPS
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