Processus de création Artistique en EPS. T TRIBALAT
dimanche 4 juillet 2021, par
Intervention du 10/12/2020
Enseigner au collège
- subdirectory_arrow_rightDes outils pour illustrer la constrution de l’enseignement de l’EPS au collège
- subdirectory_arrow_rightChamps d’apprentissage et exemples
- chevron_rightCadre du projet concerté CHAD
- chevron_rightGuide pour l’actualisation des projets d’EPS en collège
- chevron_rightEvaluation du socle en EPS et exemples
- chevron_rightAccompagnement de la réforme du collège
- chevron_rightLexique pour guider la lecture des programmes
- chevron_rightParcours et socles
- chevron_rightExemples de projets d’EPS collège
- chevron_rightExemples d’AP en EPS
- chevron_rightExemples d’EPI en EPS
- chevron_rightLes programmes collège et synthèses en EPS
Enseigner au Lycée
- chevron_rightLa danse au Lycée
- chevron_rightCadre référentiel évaluation CAP, Bac Pro
- chevron_rightGrilles d’évaluation des référentiels
- chevron_rightTutoriel du parcours M@gistère "rénovation des projets EPS Lycées"
- chevron_rightCadres de réécriture des projets d’EPS
- chevron_rightoutils d’analyse des projets d’EPS
- chevron_rightLycée Professionnel : Formation des professeurs coordonateurs
- chevron_rightLycée G&T : Formation des professeurs coordonateurs
Voie Professionnelle
- subdirectory_arrow_rightTextes et organisation (CAP-Bac_Pro)
- subdirectory_arrow_rightEpreuves ponctuelles
- subdirectory_arrow_rightDocuments utiles : certificat médical, fiche navette de gestion de l’aptitude partielle...
- chevron_rightL’Unité Facultative Secteur Sportif dans la voie professionnelle :Guide d’accompagnement pédagogique
- chevron_rightEpreuves adaptées
Utilisation du Numérique en EPS
- chevron_rightLes usages du numérique en EPS
- chevron_rightScénarios pédagogiques enrichis par le numérique
- chevron_rightLa réalité augmentée en EPS
- chevron_rightDébuter avec les tice en eps
- chevron_rightApplications utiles pour l’EPS
- chevron_rightRéférentiel Wi-Fi
- chevron_rightCompte Rendu du salon TICE et EPS du 04/06/15
L’atelier Numérique (astuces, tutoriels)
- subdirectory_arrow_rightAndroid
- subdirectory_arrow_rightIOS-Apple
- chevron_rightEclat-BFC : Carnet de suivi en EPS
- chevron_rightEclat BFC : Tutoriels
- chevron_rightSONS : Acquérir, enregistrer, traiter.
- chevron_rightVIDEOS : Acquérir, enregistrer, traiter.
- chevron_rightIMAGES : Acquérir, enregistrer, traiter.
- chevron_rightKeamK : Créer des équipes équilibrées
- chevron_rightCompresser et Encoder une vidéo pour Magistère, Moodle ou Eclat
Eclairages scientifiques et universitaires
- chevron_rightOrganiser la personnalisation des apprentissages (S.Connac)
- chevron_rightProcessus de création Artistique en EPS. T TRIBALAT
- chevron_rightEduquer physiquement et sportivement pour engager durablement les élèves dans une vie active
- chevron_rightEvaluation Positive en EPS
- chevron_rightDu ciblage à une Forme de pratique scolaire
- chevron_right Réforme du lycée et champs d’apprentissage 5
- chevron_rightMixité et égalité filles-garçons en EPS
- chevron_rightMotivations et engagement des élèves en EPS
- chevron_rightLes parcours de formation
- chevron_rightPrise en compte des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers
PNF : Plan National de Formation
- chevron_rightÉtat des lieux de la pratique de la danse en milieu scolaire
- chevron_rightPNF Handall à 4
- chevron_rightPNF APPN 18 et 19 mars 2019
- chevron_rightPNF Football
- chevron_rightPNF : Contribution de l’EPS à l’éducation à la santé
- chevron_rightPNF Sécurité : Activités sportives de nature à l’école
- chevron_rightPNF EPS : Les programmes EPS au collège
Accueil > Formations > Eclairages scientifiques et universitaires > Processus de création Artistique en EPS. T TRIBALAT
Formations
Dans la même rubrique
- > Organiser la personnalisation des apprentissages (S.Connac)
- > Processus de création Artistique en EPS. T TRIBALAT
- > Eduquer physiquement et sportivement pour engager durablement les élèves dans une vie active
- > Evaluation Positive en EPS
- > Du ciblage à une Forme de pratique scolaire
- > Réforme du lycée et champs d’apprentissage 5
- > Mixité et égalité filles-garçons en EPS
- > Motivations et engagement des élèves en EPS
- > Les parcours de formation
- > Prise en compte des élèves à Besoins Éducatifs Particuliers