Champ d’apprentissage 1 - C3 et C4

dimanche 4 septembre 2016, par Cédric Vernoud

Ressources Eduscol

Les ressources d’accompagnement ont été conçues afin d’aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS et à construire, dans le champ d’apprentissage "Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée", des séquences répondant aux enjeux de formation.
Quatre rubriques organisent ces ressources, donnent des clés de lecture des attendus dans le champ d’apprentissage et mettent à disposition des pistes de mise en oeuvre dans quelques APSA. De nouvelles mises en ligne complèteront régulièrement ces ressources.

Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée
Cycle 3 S’informer Références, bibliographie (à venir) Concevoir Les enjeux de formation La démarche en EPS L’explicitation des attendus de fin de cycle Transformer Bâtir un module d’apprentissage en lancer Illustration 1 : "Mesurer et quantifier les performances, les enregistrer, les comparer, les classer, les traduire en représentations graphiques" Illustration 2 : "Combiner des actions simples, courir-lancer" Evaluer Lancer : repères d’évaluation	Cycle4 Principes de construction des ressources Schéma synthétique de l’organisation des ressources S’informer Références, bibliographie Concevoir et évaluer Enjeux d’apprentissage Description des attendus de fin de cycle Aide méthodologique à la construction d’une séquence d’apprentissage Transformer Demi fond Triathlon Relais Course de haies Natation

Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée